Revista do Professor
Edição 118 - Abril/Maio e Junho de 2014
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Edição 118 - Abril/Maio e Junho de 2014

Editorial

Com boniteza e alegria
A Lei nº 10.639 faz 11 anos. Para saber como tem sido a implementação dessa lei que torna obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana nas escolas do País, entrevistei Elis Regina Feitosa do Vale, professora e pesquisadora de educação etnorracial. Com base em sua experiência em formação docente, ela fala sobre os avanços e os desafios enfrentados para que a escola combata os estereótipos racistas, o silêncio diante das situações de discriminação e a hegemonia eurocêntrica na cultura escolar.

Nesta edição, você encontra relatos de projetos pedagógicos criativos e que podem ser recriados e multiplicados em diferentes escolas, de acordo com a realidade de cada uma. Por exemplo? Numa escola de Curitiba, PR, a professora de artes Patricia Reuter buscou na brincadeira de soltar pipa a inspiração para fazer um trabalho que envolveu leitura de imagens, desenhos e jogos corporais.

Já Maria Fernanda Gomes Rezende, professora de uma escola em Belo Horizonte, MG, desenvolveu um projeto sobre a fascinante história da escrita. Ela orientou os alunos em suas pesquisas, que partiram das inscrições rupestres e chegaram até os textos que circulam em meios eletrônicos. Kátia Dencker Lange, que leciona numa escola em Jaraguá do Sul, SC, construiu com as crianças do berçário uma casa de brinquedo, feita com caixas de leite usadas. Lá dentro, meninas e meninos se divertem “fazendo comidinhas”.

Espaço multimídia ________

Participação do professor norte-americano Marc Prensky na Campus Party 6 (São Paulo, janeiro de 2013)

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